流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
设计搭建一个电磁铁电路，利用电生磁，磁力驱动小车移动。通过改变电磁铁参数，测量对于小车移动距离的影响。
制作平面镜实验装置，通过实验操作平面镜，探索不同镜子，不同数量镜子，不同夹角镜面对于物体映射出的影像变化，激发学生对光学原理的兴趣和好奇心。
“光与影像”：显微镜观察；昆虫观察（犀金龟科、吉丁科、袖蝶）；桑蚕观察、领养； 能量转换主题活动：水果电池、手摇发电。
结合展品，进行趣味讲解。
体验展品。
体验展品。
展览以“让科学家培养未来科学家”的润物无声的方式，带领观众学习科学家的两弹一星精神、载人航天精神、抗疫精神、探月精神等伟大科学精神，感受科学家在党的领导下实现中华民族伟大复兴中国梦的百年奋斗历程，倡导广大群众特别是青少年树立远大抱负，投身科技强国的建设当中。
在剧情故事的表演中展现生动有趣的科学实验，让观众在欢乐中感受科学的无限魅力，激发其科学兴趣。
周末和节假日向游客讲解展览的内容，带领观众学习科学家的两弹一星精神、载人航天精神、抗疫精神、探月精神等伟大科学精神，感受科学家在党的领导下实现中华民族伟大复兴中国梦的百年奋斗历程，倡导广大群众特别是青少年树立远大抱负，投身科技强国的建设当中。
以小魔术读心术和猜生肖为切入点，向学员介绍二进制的原理和转换方法，动手制作生肖二进制游戏盒，在游戏过程中，进一步感知二进制的运用机制。
通过在洞洞板上使用齿轮组搭建一个省力的传送装置，实现通过口吹气来转动扇叶，轻松提起重物。
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
展览从原版系列书籍《神奇校车-探索未知世界》出发，通过趣味互动体验、多媒体展示方式，图文并茂地还原知识内容，激发孩子们渴求知识的热情，探索科学知识的奥妙。
周末和节假日向游客讲解展览的内容，围绕恐龙之谜、穿越极地、奇妙蜂巢、雨林探秘四大主题，系统地向观众科普恐龙灭绝的秘密，不同工种的蜜蜂的职责，雨林和极地动物的特点等知识。
通过观察了解蜜蜂以及蜂巢的神奇结构，围绕蜜蜂为何“选择”正六边形搭建蜂巢开展一系列探究实践活动，进一步认识蜂巢正六边型结构的特点及应用，引导学生积极探索有趣的自然世界。
为启发青少年对展品做深入观察和体验，在辅导员的引导下体验“感应地磁”“过山车”“光能风车”等展品，进行交流互动，并完成学习单。
“光与影像”：显微镜观察；太阳观测（根据实际天气条件，15：00-16：00）；昆虫观察（犀金龟科、吉丁科、袖蝶）；“邀你来玩"实验体验： 水果电池、莱顿瓶放电、魔力汤勺（3月2日、9日14：30-16:00）气球争霸（3月3日、10日14：30-16:00）
：为启发青少年对展品做深入观察和体验，在辅导员的引导下体验“下山竞速”和“倾斜小屋”等展品，进行交流互动，并完成学习单。
现场提供的材料在辅导员指导下制作蜜蜂。
化身为考古学家，在考古池内挖掘恐龙骨骼化石，并拼装骨骼化石。
根据中文找到对应英文单词的冰块跳过去。
在剧情故事的表演中展现生动有趣的科学实验，让观众在欢乐中感受科学的无限魅力，激发其科学兴趣。
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
展览从原版系列书籍《神奇校车-探索未知世界》出发，通过趣味互动体验、多媒体展示方式，图文并茂地还原知识内容，激发孩子们渴求知识的热情，探索科学知识的奥妙。
本次展览将带大家通过微距镜头，捕捉到节肢动物在栖息地的生动瞬间，让大家在作品中领略自然界的奇趣和奥妙。
自主观察、“光与影像”观察：昆虫观察（2月1日、2日、4日、6日、8日、12日、13日、15日）、显微镜观察、望远镜观察（1日、2日、4日、6日、8-13日、15 日）、 太阳观测（根据实际天气条件，2月3日、7日、14日15：00-16：00）；“公园里的小生物”微距摄影作品展示（2月3日、7日、12-14日） “邀你来玩"实验体验：魔力汤勺、水果电池制作、莱顿瓶放电（2月1日、2日、4日14：30-16:00，3日10:30-11:30）、气球争霸战、吹不大的气球、可触摸泡泡（2月6-8日、12-15日14：30-16:00）
周末和节假日向游客讲解展览的内容，围绕恐龙之谜、穿越极地、奇妙蜂巢、雨林探秘四大主题，系统地向观众科普恐龙灭绝的秘密，不同工种的蜜蜂的职责，雨林和极地动物的特点等知识。
依托神奇校车在真实情境下进行探索的理念，运用剧本的模式，召集小朋友在“卷毛老师”和小动物的引领下走进科学馆展厅，体验光与镜的各种效果，参与科学表演并打卡。
恐龙的食性分为肉食性、素食性和杂食性，结合展览展品，通过了解恐龙的牙齿、体型和生活方式来判断恐龙的食性，让学生了解恐龙在漫长的地球历史是如何适应和繁衍的。
化身为考古学家，在考古池内挖掘恐龙骨骼化石，并拼装骨骼化石。
根据中文找到对应英文单词的冰块跳过去。
通过观察了解蜜蜂如何采蜜、如何建巢，以及蜂巢的神奇结构，围绕蜜蜂为何“选择”正六边形搭建蜂巢开展一系列探究实践活动，进一步认识蜂巢正六边型结构的特点及应用，引导学生积极探索有趣的自然世界。
在剧情故事的表演中展现生动有趣的科学实验，让观众在欢乐中感受科学的无限魅力，激发其科学兴趣。
在辅导人员的指引下，进行拼色盘转转（或魔力汤勺、气球争霸战等）实验制作，了解现象产生的原因。
结合展品，进行趣味讲解。
从原版系列书籍《神奇校车-探索未知世界》出发，通过趣味互动体验、多媒体展示方式，图文并茂地还原知识内容，激发孩子们渴求知识的热情，探索科学知识的奥妙。
周末和节假日向游客讲解展览的内容，围绕恐龙之谜、穿越极地、奇妙蜂巢、雨林探秘四大主题，系统地向观众科普恐龙灭绝的秘密，不同工种的蜜蜂的职责，雨林和极地动物的特点等知识。
恐龙的食性分为肉食性、素食性和杂食性，结合展览展品，通过了解恐龙的牙齿、体型和生活方式来判断恐龙的食性，让学生了解恐龙在漫长的地球历史是如何适应和繁衍的。
依托神奇校车在真实情境下进行探索的理念，运用剧本的模式，召集小朋友在“卷毛老师”和小动物的引领下走进科学馆展厅，体验光与镜的各种效果，参与科学表演并打卡。
自主体验：昆虫观察（蝴蝶、蚕蛾等昆虫）、显微镜观察、望远镜观察；实验演示： 点“水”成“冰”、过冷水结冰现象（10：30-11:30）
通过观察了解蜜蜂如何采蜜、如何建巢，以及蜂巢的神奇结构，围绕蜜蜂为何“选择”正六边形搭建蜂巢开展一系列探究实践活动，进一步认识蜂巢正六边型结构的特点及应用，引导学生积极探索有趣的自然世界。
依托神奇校车在真实情境下进行探索的理念，召集小朋友们在“卷毛老师”和小蜥蜴的带领下走进科学馆展厅，调动感官进行体验，并参与科学表演。
化身为考古学家，在考古池内挖掘恐龙骨骼化石，并拼装骨骼化石。
根据中文找到对应英文单词的冰块跳过去。
在专业老师指导下体验3D陶泥建模打印制作。
在剧情故事的表演中展现生动有趣的科学实验，让观众在欢乐中感受科学的无限魅力，激发其科学兴趣。
展览通过展示数百件昆虫标本，让观众直观地观赏美丽的蝴蝶标本、甲虫标本等，从中了解到昆虫的定义及分类、不同昆虫的生活习性以及昆虫从幼虫到成虫的完全变态的生长发育过程等相关知识。
展览主要从电磁探秘、电气时代、电力财富三个维度展现电磁的神奇，让观众探索“无形”的电磁，感受其对人类社会产生的巨大影响，体验电磁科技领域的创新应用，激发观众的科学兴趣。
在剧情故事的表演中展现生动有趣的科学实验，让观众在欢乐中感受科学的无限魅力，激发其科学兴趣。
结合展品，进行趣味讲解
体验展品。
体验展品。
体验展品。
讲解并体验“人体导电”、“柔和的电击”展品，三人一组，制作莱顿瓶收集电荷，探究水与电之间的秘密。
自由体验：显微镜观察微生物、望远镜体验、昆虫观察（竹节虫、破茧成蛾）；主题展览：蚕丝与蚕茧创意作品。
讲解并观察漩涡展品现象，两人一组，制作漩涡玩具并实验记录。
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
展览还原了《神奇校车》原版系列书籍场景，带领观众穿梭恐龙时代的史前森林、神秘的雨林、奇妙的蜂巢以及无垠的极地等未知世界，感受大自然的多样性。
展览通过展示数百件昆虫标本，让观众直观地观赏美丽的蝴蝶标本、甲虫标本等，从中了解到昆虫的定义及分类、不同昆虫的生活习性以及昆虫从幼虫到成虫的完全变态的生长发育过程等相关知识。
展览主要从电磁探秘、电气时代、电力财富三个维度展现电磁的神奇，让观众探索“无形”的电磁，感受其对人类社会产生的巨大影响，体验电磁科技领域的创新应用，激发观众的科学兴趣。
结合展品，进行趣味讲解。
体验展品。
体验展品。
体验展品。
探究植物呈现不同颜色的原因
藻类、微生物等观察、太阳观测等
《人类的飞天梦》天文知识讲座，天文摄影作品展示及天文望远镜体验。
用放大镜、显微镜观察蚕，查找资料，了解、记录蚕的一生主要四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫，探究理解昆虫的完全变态发育的定义
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
展览通过展示沙漠中丰富鲜活的生态，打破观众对于沙漠的刻板印象，让观众借助展览深入了解沙漠丰富多彩的一面及其背后的自然逻辑，思考人与沙漠的相处方式，感受沙漠的无限生机，弘扬生物多样性和绿色生态发展理念。
展览通过展示数百件昆虫标本，让观众直观地观赏美丽的蝴蝶标本、甲虫标本等，从中了解到昆虫的定义及分类、不同昆虫的生活习性以及昆虫从幼虫到成虫的完全变态的生长发育过程等相关知识。
周末和节假日向游客讲解展览的内容，系统地向观众科普沙漠地质、沙漠生态、沙漠物种多样等知识，弘扬生物多样性和绿色生态发展理念。
课程通过近距离观察守宫、动手实验与制作等互动方式，带领学生认识动物的“保护色”、“拟态”等生存本领知识，理解生物之间，以及生物与环境之间的相互依赖和相互影响。让学生形成尊重生态的意识、培养其热爱大自然的情趣。
藻类、微生物、沙粒、多种物质晶体等的微观观察，报名者需自备多种观察样品来现场观察。
课程通过现场观察行进中的蛇类运动，结合趣味科学制作，探究解密摩擦力。让学生在“玩中做-做中学-学中得”的全新模式中体验探究的乐趣，培养学生的观察及动手能力。
通过显微镜观察沙漠玫瑰、多肉等植物的叶片，探究其耐旱的原因。
藻类、微生物等观察、水果电池等制作体验
利用虚拟现实技术为游客提供沉浸式“沙漠之旅”体验。
小朋友换上装备，化身为沙漠中的科考队，深入大漠挖掘沙漠中的“宝藏”。
结合展品，进行趣味讲解。
体验展品。
体验展品
广东医科大学基础医学院、东莞市中医院专家团队开展冠心病科普讲座与义诊、展板与病理标本展示、慢性病防治科普等银龄健康科普活动
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
展览通过展示数百件昆虫标本，让观众直观地观赏美丽的蝴蝶标本、甲虫标本等，从中了解到昆虫的定义及分类、不同昆虫的生活习性以及昆虫从幼虫到成虫的完全变态的生长发育过程等相关知识。
展览主要从电磁探秘、电气时代、电力财富三个维度展现电磁的神奇，让观众探索“无形”的电磁，感受其对人类社会产生的巨大影响，体验电磁科技领域的创新应用，激发观众的科学兴趣。
领取含羞草种子并播种在小方盆里，带回家长期照料并观察生长过程，填写《含羞草生长观察记录表》，在观察互动微信群进行种植交流。
现场通过天文望远镜观测太阳黑子、谱斑、日珥等。
展览通过展示沙漠中丰富鲜活的生态，打破观众对于沙漠的刻板印象，让观众借助展览深入了解沙漠丰富多彩的一面及其背后的自然逻辑，思考人与沙漠的相处方式，感受沙漠的无限生机，弘扬生物多样性和绿色生态发展理念。
周末和节假日向游客讲解展览的内容，系统地向观众科普沙漠地质、沙漠生态、沙漠物种多样等知识，弘扬生物多样性和绿色生态发展理念。
课程通过近距离观察守宫、动手实验与制作等互动方式，带领学生认识动物的“保护色”、“拟态”等生存本领知识，理解生物之间，以及生物与环境之间的相互依赖和相互影响。让学生形成尊重生态的意识、培养其热爱大自然的情趣。
课程通过现场观察行进中的蛇类运动，结合趣味科学制作，探究解密摩擦力。让学生在“玩中做-做中学-学中得”的全新模式中体验探究的乐趣，培养学生的观察及动手能力。
亲子合作裁剪粘贴玻璃纸小道具，通过道具观察探索多彩世界，领略陆上丝绸之路带来的异域缤纷色彩。
了解我国典型治沙技术——草方格治沙法，致敬默默守护沙漠的治沙人
利用虚拟现实技术为游客提供沉浸式“沙漠之旅”体验。
小朋友换上装备，化身为沙漠中的科考队，深入大漠挖掘沙漠中的“宝藏”。
结合展品，进行趣味讲解。
体验展品。（头晕目眩者、孕妇、身高不足1.4米，谢绝参与）
体验展品。（孕妇、心脏病、高血压、头晕目眩者、身高不足1.4米，谢绝参与）
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
2023年全国科普日系列活动暨全国科技馆联合行动——“同上一堂科学课”主题联动科普活动之一，让学生探秘无“明”之火，并自制简易灭火器。
广东医学大学基础医学院、东莞市第七人民医院专家团队开展神经系统-脑与情绪展板宣传、心理健康科普讲座、显微观察互动等关爱青少年心理健康活动。
1场科学馆奇妙夜，看1场科普展览、听1次科普讲解、观1次科学表演、做1个科学手工、赏1场科普电影、看1次天文观测，得1份科学玩具。
通过显微镜观察沙漠玫瑰、多肉等植物的表皮，探究其耐旱的原因。
制作光影玻璃瓶，观察彩色光影效果。
展览通过展示沙漠中丰富鲜活的生态，打破观众对于沙漠的刻板印象，让观众借助展览深入了解沙漠丰富多彩的一面及其背后的自然逻辑，思考人与沙漠的相处方式，感受沙漠的无限生机，弘扬生物多样性和绿色生态发展理念。
周末和节假日向游客讲解展览的内容，系统地向观众科普沙漠地质、沙漠生态、沙漠物种多样等知识，弘扬生物多样性和绿色生态发展理念。
课程通过近距离观察守宫、动手实验与制作等互动方式，带领学生认识动物的“保护色”、“拟态”等生存本领知识，理解生物之间，以及生物与环境之间的相互依赖和相互影响。让学生形成尊重生态的意识、培养其热爱大自然的情趣。
课程通过现场观察行进中的蛇类运动，结合趣味科学制作，探究解密摩擦力。让学生在“玩中做-做中学-学中得”的全新模式中体验探究的乐趣，培养学生的观察及动手能力。 培养学生动手与思考能力。
5个闯关环节——“挑战摩擦力”实验、“拯救国宝”沙池寻宝、“神秘生物袭击”展厅挑战、“马兰精神”科学家精神分享、“终点是璀璨”沙漠寻星，您将收获物理、历史、生物、科学家精神、天文知识，跨学科、多维度重新认识沙漠。
在剧情故事的表演中展现生动有趣的科学实验，让观众在欢乐中感受科学的无限魅力，激发其科学兴趣。
仰望星空、体验七夕女红、换上沙漠服装、吟诵千古诗篇......
展览通过展示沙漠中丰富鲜活的生态，打破观众对于沙漠的刻板印象，让观众借助展览深入了解沙漠丰富多彩的一面及其背后的自然逻辑，思考人与沙漠的相处方式，感受沙漠的无限生机，弘扬生物多样性和绿色生态发展理念。
周末和节假日向游客讲解展览的内容，系统地向观众科普沙漠地质、沙漠生态、沙漠物种多样等知识，弘扬生物多样性和绿色生态发展理念。
参考日常沙生植物如仙人掌、多肉、沙漠玫瑰，用超轻粘土制作微景观。
天文基础知识，天文器材的拆装、使用、保养，天文观测摄影等。
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
亲子合作裁剪粘贴玻璃纸小道具，通过道具观察探索多彩世界，领略陆上丝绸之路带来的异域缤纷色彩。
天文基础知识，天文器材的拆装、使用、保养，天文观测摄影等。
课程通过近距离观察守宫、动手实验与制作等互动方式，带领学生认识动物的“保护色”、“拟态”等生存本领知识，理解生物之间，以及生物与环境之间的相互依赖和相互影响。让学生形成尊重生态的意识、培养其热爱大自然的情趣。
课程通过现场观察行进中的蛇类运动，结合趣味科学制作，探究解密摩擦力。让学生在“玩中做-做中学-学中得”的全新模式中体验探究的乐趣，培养学生的观察及动手能力。培养学生动手与思考能力。
在剧情故事的表演中展现生动有趣的科学实验，让观众在欢乐中感受科学的无限魅力，激发其科学兴趣。
展览主要包括“格物致知，探秘神舟”展区及“东莞智造，助力未来”展区。围绕中国航天日，聚焦“科技创新+先进制造”，集中展示东莞航空航天领域先进科研单位、高端制造企业、多元产业链高质量发展，大力弘扬载人航天精神，激励在莞青少年投身航天事业，提升东莞市民科学素养。
周末和节假日向游客讲解展览的内容，普及航空航天知识的同时倡导广大群众特别是青少年行而知之、知而促行、叩问苍穹、筑梦科创。
课程通过传授基本飞行术语、起降技巧、姿态调整、飞行器调整和飞行机械系统等技能，引导学生学习地图阅读、仪器读数和导航技巧等知识，培养学生对航空基础知识的理解，帮助青少年拓展视野、增加自信心，增强他们对于航空的兴趣。
课程通过现场观察神舟三号地面试验性飞船的主伞真品，了解降落伞的原理、结构，通过手工制作不同形状大小的降落伞，探究影响降落伞下降速度的原因，培养学生动手与思考能力。
游客利用模拟飞行互动展品体验飞机起飞、加速、转弯、降落等操作，感受飞行员对飞机的操纵。
“膜”力泡泡秀利用泡泡膜形成的原理——液体表面张力，探究为什么泡泡是圆的、怎么使泡泡膜不易破等科学实验，在精彩的实验现象和剧情故事中传播科学知识。
亲子合作设计、制作植物书签，现场提供叶脉、干银杏叶、拓印模具等材料。面向4-12岁亲子家庭开展。
以东莞 CBD 新地标东莞中心公园为例，让青少年了解为什么在城市最宝贵的腹地造一座公园，了解公园“生态蓝轴”让城市在水网中重新联结以及“海绵城市”的意义，感召更多青少年成为生态东莞建设的中坚份子，助力东莞生态文明建设高质量发展。
课程通过现场观察展厅中的火箭模型，带领学生学习火箭的结构、升空原理和牛顿第三定律。学生以小组为单位，在老师的启发引导下利用气球、吸管、纸片、纸杯等材料制作并完善纸火箭，完成探究实验，培养学生观察、分析、思考及动手能力。
亲子合作设计、制作团扇，现场提供空白团扇、绘制颜料、拓印模具等材料。面向4-12岁亲子家庭开展。
流动科学馆以模块化的展品展项、主题展览和配套活动为载体，以巡展的方式，将科普资源送到学校、社区、企业，让公众特别是青少年在互动中感受科学魅力、在体验中激发科学兴趣，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
学习使用探究活动室的明场、斜射、简易偏光显微镜观察标本，了解显微镜的不同观察方式的观察效果及应用。
动物、植物显微观察，蚂蚁观察（寻找蚁后、工蚁等）
展览主要包括“格物致知，探秘神舟”展区及“东莞智造，助力未来”展区。围绕中国航天日，聚焦“科技创新+先进制造”，集中展示东莞航空航天领域先进科研单位、高端制造企业、多元产业链高质量发展，大力弘扬载人航天精神，激励在莞青少年投身航天事业，提升东莞市民科学素养。
周末和节假日向游客讲解展览的内容，普及航空航天知识的同时倡导广大群众特别是青少年行而知之、知而促行、叩问苍穹、筑梦科创。
展览含互动展品30件，图文展览45米。从电磁探秘、电气时代、电力财富三个维度展现电磁的神奇，带领学生探索“无形”的电磁，感受其对人类社会产生的巨大影响，体验电磁科技领域的创新应用。
课程通过现场观察展厅中的火箭模型，带领学生学习火箭的结构、升空原理和牛顿第三定律。学生以小组为单位，在老师的启发引导下利用气球、吸管、纸片、纸杯等材料制作并完善纸火箭，完成探究实验，培养学生观察、分析、思考及动手能力。
课程通过现场观察神舟三号地面试验性飞船的主伞真品，了解降落伞的原理、结构，通过手工制作不同形状大小的降落伞，探究影响降落伞下降速度的原因，培养学生动手与思考能力。
游客利用模拟飞行互动展品体验飞机起飞、加速、转弯、降落等操作，感受飞行员对飞机的操纵。
“膜”力泡泡秀利用泡泡膜形成的原理——液体表面张力，探究为什么泡泡是圆的、怎么使泡泡膜不易破等科学实验，在精彩的实验现象和剧情故事中传播科学知识。
天文望远镜体验，陨石微观结构观察，鸟类飞行探究之羽毛的秘密，即用天文望远镜观察各种目标，体验天文望远镜的操作，用显微镜观察鸟类羽毛与陨石。
天文望远镜体验、陨石微观结构观察、鸟类飞行探究之羽毛的秘密。让小学员在“玩”的过程中学到更多实验知识和技能。
面向产业工人开展“职业病防护”主题，邀请市六院(职业病防护中心)开展职业病防护讲座及义诊。
观众在科学馆前台领取盖章本，参观寻找打卡点，获得展览限定盖章，科学馆章需在前台正确回答问题后获得礼品一份。
本次竞赛由科学技术协会主办，东莞科学馆、松山湖科学技术协会、松山湖教育管理中心承办，东莞市松山湖实验中学协办。本次机器人竞赛，共有来自全市70所学校的170支队伍参加，其中小学组115支队伍，初中组44支队伍，高中组11支队伍。参赛师生共计479人。选拔出4个项目、3个组别，共计12支优胜队伍。参加今年在7月份举行的省赛。
课程通过传授基本飞行术语、起降技巧、姿态调整、飞行器调整和飞行机械系统等技能，引导学生学习地图阅读、仪器读数和导航技巧等知识，培养学生对航空基础知识的理解，帮助青少年拓展视野、增加自信心，增强他们对于航空的兴趣。
结合“点亮行动”、“东莞制造”主题，邀请“叩问苍穹，科创未来”展览参展企业代表，东莞市漫步者科技有限公司、东莞市科恒实业有限公司，以航天主题科幻电影《流浪地球2》为例，讲授音频设备科技、增材制造领域“东莞能造，更智造”的故事。
活动邀请市第八人民医院、东部中心医院的专家，到校内开展心理健康讲座、沙盘互动游戏及保健筛查活动。
邀请东莞本土达人，分享其个人2023年4月到婆罗洲岛的自然体验及见闻。通过微信预约，召集亲子家庭为主的群体现场参与。
探究植物的花与叶呈现不同颜色的原因，通过微信预约12名10——12岁的青少年参加。
“膜”力泡泡秀利用泡泡膜形成的原理——液体表面张力，探究为什么泡泡是圆的、怎么使泡泡膜不易破等科学实验，在精彩的实验现象和剧情故事中传播科学知识。
展览含互动展品30件，图文展览45米。从电磁探秘、电气时代、电力财富三个维度展现电磁的神奇，带领学生探索“无形”的电磁，感受其对人类社会产生的巨大影响，体验电磁科技领域的创新应用。
展览主要包括“格物致知，探秘神舟”展区及“东莞智造，助力未来”展区。围绕中国航天日，聚焦“科技创新+先进制造”，集中展示东莞航空航天领域先进科研单位、高端制造企业、多元产业链高质量发展，大力弘扬载人航天精神，激励在莞青少年投身航天事业，提升东莞市民科学素养。
鸟类的羽毛为什么破坏后可以复原？本活动通过设置三项体验任务，引导青少年探究羽毛可复原的原因，认识羽毛的勾连结构，形成探究结果。
联合内蒙古科技馆，通过直播连线形式，面向小学4至5年级学生开展“同上一堂航天科学课--火箭梦之旅”航天主题课程，培养学生科学思维，锻炼动手能力。
武向平院士进校园开展科普讲座。本活动为东莞科学馆“叩问苍穹，科创未来”主题科普展览配套活动之一。
走进桥头印刷龙头旗下企业开展职业病防治活动，普及产业工人职业健康，助力制造业高质量发展。
日间观测太阳，或夜间观测农历初九的月面。
航天科普课堂根据“叩问苍穹 科创未来”航空航天科普展览设计了“从天而降”、“天衣无缝”、“太空之眼”3个主题课程，并面向7-12岁青少年开展。课程普及了返回舱及降落伞组、宇航服、太空望远镜等相关知识，提高青少年对航天技术的兴趣，增强其民族认同感和自豪感。
本展览由“春寄”、“夏美”、“秋庆”、“冬享”和“莞邑稻香”等5个部分组成，以万物生长、春夏秋冬轮回的四季为展线；同时，结合东莞本土农业特色，引导观众感受伴随中华文明发展延续的水稻背后蕴含的农耕文化、绿色生态以及科学技术的力量。
“膜”力泡泡秀利用泡泡膜形成的原理——液体表面张力，探究为什么泡泡是圆的、怎么使泡泡膜不易破等科学实验，在精彩的实验现象和剧情故事中传播科学知识。
通过偏光显微镜观察不同结晶的形状与色彩，寻找具有色彩的结晶，感受自然之美。
使用天文望远镜观测太阳黑子、日珥等
课程通过互动的方式向学生介绍及区分籼米、粳米、糯米三种常见大米，并重点介绍糯米的形状、颜色分类、营养价值和生活中的应用。最后学生通过亲手制作糯米酒了解米酒的发酵原理及制作工艺。
本课程以探究性学习的形式，借助数码显微观察认识稻谷结构，并介绍稻谷。不同部位的用途，让学生知道稻谷全身都是宝，有着十分高的经济价值。最后，通过实验探究，对比大米、糙米、稻谷发酵的变化过程，培养学生观察、动手和思考的能力。
课程通过提问、观察、直观展示等方式让学生认识稻秧，通过数码晁微镜观察稻叶结构，了解稻草的作用，并用稻草制作属于自己的稻草人。同时，结合课后水稻种植实验，让学生了解水稻生长、水稻茎叶的结构特点，培养学生的观察和探究能力。
用天文望远镜观测太阳黑子、日珥等。
我市83支小学、初中、高中参赛队伍，约330余名师生通过笔试、抢答、天文望远镜实操技能等环节的比拼，决出三个组别的一、二、三等奖。
本展览由“春寄”、“夏美”、“秋庆”、“冬享”和“莞邑稻香”等5个部分组成，以万物生长、春夏秋冬轮回的四季为展线；同时，结合东莞本土农业特色，引导观众感受伴随中华文明发展延续的水稻背后蕴含的农耕文化、绿色生态以及科学技术的力量。
“膜”力泡泡秀利用泡泡膜形成的原理——液体表面张力，探究为什么泡泡是圆的、怎么使泡泡膜不易破等科学实验，在精彩的实验现象和剧情故事中传播科学知识。
本课程以探究性学习的形式，借助数码显微观察认识稻谷结构，并介绍稻谷。不同部位的用途，让学生知道稻谷全身都是宝，有着十分高的经济价值。最后，通过实验探究，对比大米、糙米、稻谷发酵的变化过程，培养学生观察、动手和思考的能力
课程通过提问、观察、直观展示等方式让学生认识稻秧，通过数码晁微镜观察稻叶结构，了解稻草的作用，并用稻草制作属于自己的稻草人。同时，结合课后水稻种植实验，让学生了解水稻生长、水稻茎叶的结构特点，培养学生的观察和探究能力。
学习光谱的基础知识，并用分光镜观察植物色素的吸收光谱与各种光源的光谱。
课程通过互动的方式向学生介绍及区分籼米、粳米、糯米三种常见大米，并重点介绍糯米的形状、颜色分类、营养价值和生活中的应用。最后学生通过亲手制作糯米酒了解米酒的发酵原理及制作工艺。
提取叶绿素，通过仪器观察叶绿素的荧光效应和吸收光谱。
通过使用仪器加工，体验制作植物叶脉标本，并加工成各种颜色的叶脉书签。
提取花青素，观察花青素的吸收光谱与酸碱指示剂效应。
本展览由“春寄”、“夏美”、“秋庆”、“冬享”和“莞邑稻香”等5个部分组成，以万物生长、春夏秋冬轮回的四季为展线；同时，结合东莞本土农业特色，引导观众感受伴随中华文明发展延续的水稻背后蕴含的农耕文化、绿色生态以及科学技术的力量。
对“我心中美丽的稻田”艺术作品征集活动中甄选出的涵盖摄影、绘画、非物质文化遗产及工艺品等领域的112件优秀作品进行网络投票。
用显微镜观察湖水中的各种浮游生物。活动当天上午到人民公园湖水采样，下午根据藻类照片，用显微镜观察与识别湖水中的藻类，并用手机拍摄显微镜下的藻类照片。
用显微镜观察各种盐类的结晶。活动当天上午配制不同浓度的盐类溶液，制作不同浓度盐类的结晶玻片；下午用偏光显微镜观察不同的盐类玻片结晶，确定哪些盐类结晶有双折射现象。
用分光镜观察各种光源的光谱。活动当天上午配置叶绿素、花青素等植物色素溶液，离心待用；下午讲解光谱的基础知识以及在天文学与生物学上的影用，并用分光镜观察植物色素的吸收光谱与各种光源的光谱。
“膜”力泡泡秀利用泡泡膜形成的原理——液体表面张力，探究为什么泡泡是圆的、怎么使泡泡膜不易破等科学实验，在精彩的实验现象和剧情故事中传播科学知识。
学习使用探究活动室的明场、暗场、简易偏光显微镜及倒置显微镜，了解显微镜的不同观察方式的观察效果及应用；包括：（1）使用明场显微镜观察标本，了解光圈、斜射环的作用。（2）使用暗场显微镜观察标本。（3）使用简易偏光显微镜观察盐类结晶、植物草酸钙结晶等。（4）使用倒置显微镜观察标本等。
本展览由“序厅”“春寄”“夏美”“秋庆”“冬享”“莞邑稻香”及“尾厅”七个展区组成，以万物生长、春夏秋冬轮回的四季为展线；同时，结合东莞本土农业特色，引导观众感受伴随中华文明发展延续的水稻背后蕴含的农耕文化、绿色生态以及科学技术的力量。
邀请东莞市人民医院心理主任医师王廷玉到石排中学为心理学兴趣班约120名学生开展“青少年心理健康”科普讲座。
邀请松山湖材料实验室汪洋研究员到校开展“航天逐梦，强国有我”科普讲座，学校组织班级线下参与并配合线上直播。
使用天文望远镜观测并通过网络平台直播火星冲日、木卫二凌木及木卫二影凌木的过程。
邀请东莞市农业科学研究中心研究员王鸿昌讲授水稻相关知识，并结合稻养万年展览内容和东莞本土情况，开展“展览初体验”和“农耕亲体验”两项活动，向参与家庭普及稻田知识，传播科学家精神，培养尊重劳动、珍惜粮食的劳动品质。
对“我心中美丽的稻田”艺术作品征集活动中甄选出的涵盖摄影、绘画、非物质文化遗产及工艺品等领域的112件优秀作品进行网络投票。
“多彩的昆虫世界”科普展及天文观测
观测农历十一的月亮、木星、土星等。
邀请东莞健力口腔医院科普宣教团队现场摆设口腔护理教具，以逼真的口腔模型和可视化口腔检查仪器面向村委居民检查口腔、科普正确的刷牙方法、牙线及牙缝刷的使用方法和假牙的保护方法等，并派发了牙线、口腔宣传册等礼品。
对征集到的“航天•太空•艺术创想”活动作品，根据评选成绩情况，将其中的50余件优秀作品按照类别进行分类布置及现场展示。
我馆将联合麻涌古梅生态农业园，组织亲子家庭开展庆丰收体验活动，内容包括：水稻收割、共上一堂稻田课、航拍体验、丰收摄影、自然科学站显微观测和稻田艺术作品创作等六大部分。
观测月全食、木星、土星等，并直播月全食。
一、邀请东莞市人民医院骨科普济病区行政主任郭建恩及医护团队，以摊位形式，现场为市民提供骨科健康咨询；二、由东莞科学馆第二党小组全体党员开展科学知识普及宣传活动，以摊位形式，派发科普小册子“应急气象”和“健康新生活”等各200册。
对4月-8月征集到的30余件优秀作品，按照类别现场展示。
通过图文展板、视频等多元化形式，真实还原野生动物在其栖息环境中的自然生态，同时结合本土野生动物现状，搭建起人与自然沟通的桥梁，促进公众对野生动物及其生存现状认识和了解，唤起公众对野生动物的保护意识。
东莞科学馆
