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馆家校协同育人|“小小辅导员”暑假在科学馆的生动实践

2026-07-22 17:20来源:东莞科学馆访问量:
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暑假的开启方式,不止补课刷题、居家消遣、往返兴趣班,科学馆的这群小小辅导员,把暑假成了看得见、摸得着的成长

他们从莞城辖区内9所小学中选拔产生,在小组项目式学习中磨合熟悉,在辅导员和家长的带领下,走进科学馆和身边社区、公园,如火如荼地开展科学调查实践,在线上线下交流中碰撞思维,点燃灵感,从零基础到小能手,一步一步扎实成长。

从零起步:让孩子学会“科学思考”

活动初期,多数小小辅导员对“科学调查”一无所知。通过线下集训,孩子们以趣味易懂的方式,系统学习科学观察、主题选题、数据记录、实地调研的规范方法,顺利完成科学调查的入门积累。

躬身实践:走出课本,看见真实的世界

各小组开展户外调查,用感官观察生活中的科学。

记录真实的数据,线上线下交流讨论,集思广益。

小组成员参与中期指导交流,大胆在台上汇报团队调查进展与成果,八仙过海,各显神通。

多元赋能:美育+科创,解锁双倍成长

我们联合本地高校与资深藏家,为孩子们的实践成果赋予多元创意表达。在“走进琥珀的秘密世界”琥珀鉴赏分享会上,卢翠玲老师带领孩子们读懂琥珀的自然奥秘与艺术美学,实现科学认知与审美提升双向赋能。

广东科技学院“科技圆梦”突击队志愿者团队与我馆辅导员开展双师课堂,小小辅导员收获AIGC创作、3D打印新体验。

依托小小辅导员前辈带教模式,孩子们沉浸式学习人工琥珀创意制作技巧,在传帮带中积累经验、收获成长。

最好的暑假,是不负时光;最好的教育,是躬身实践。愿我们的小小辅导员,继续保持探索的热忱,在科学的世界里,一路向阳、持续成长!也欢迎家长们持续关注我们的家校社协同育人实践,聚力赋能,为孩子的成长保驾护航!

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馆家校协同育人|“小小辅导员”暑假在科学馆的生动实践

2026-07-22 17:20来源:东莞科学馆


暑假的开启方式,不止补课刷题、居家消遣、往返兴趣班,科学馆的这群小小辅导员,把暑假成了看得见、摸得着的成长

他们从莞城辖区内9所小学中选拔产生,在小组项目式学习中磨合熟悉,在辅导员和家长的带领下,走进科学馆和身边社区、公园,如火如荼地开展科学调查实践,在线上线下交流中碰撞思维,点燃灵感,从零基础到小能手,一步一步扎实成长。

从零起步:让孩子学会“科学思考”

活动初期,多数小小辅导员对“科学调查”一无所知。通过线下集训,孩子们以趣味易懂的方式,系统学习科学观察、主题选题、数据记录、实地调研的规范方法,顺利完成科学调查的入门积累。

躬身实践:走出课本,看见真实的世界

各小组开展户外调查,用感官观察生活中的科学。

记录真实的数据,线上线下交流讨论,集思广益。

小组成员参与中期指导交流,大胆在台上汇报团队调查进展与成果,八仙过海,各显神通。

多元赋能:美育+科创,解锁双倍成长

我们联合本地高校与资深藏家,为孩子们的实践成果赋予多元创意表达。在“走进琥珀的秘密世界”琥珀鉴赏分享会上,卢翠玲老师带领孩子们读懂琥珀的自然奥秘与艺术美学,实现科学认知与审美提升双向赋能。

广东科技学院“科技圆梦”突击队志愿者团队与我馆辅导员开展双师课堂,小小辅导员收获AIGC创作、3D打印新体验。

依托小小辅导员前辈带教模式,孩子们沉浸式学习人工琥珀创意制作技巧,在传帮带中积累经验、收获成长。

最好的暑假,是不负时光;最好的教育,是躬身实践。愿我们的小小辅导员,继续保持探索的热忱,在科学的世界里,一路向阳、持续成长!也欢迎家长们持续关注我们的家校社协同育人实践,聚力赋能,为孩子的成长保驾护航!

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